近日，北京市延庆沈家营镇中心小学四年级学生杨力的学习成绩提高了，和妈妈的关系也融洽了。这得益于一个月前和妈妈签订的“成长协议”。今年3月，该中心小学开展“我与父母签成长协议”活动。学生承诺每天帮父母做一件事、按时起床睡觉、不说脏话等“学生在家五做五不做”事项。家长向孩子承诺每天按时给孩子做饭、每天陪孩子读书半小时以上等“家长在家五做五不做”事项。目前这所小学的414名学生都和家长签订了“成长协议”。

    笔者认为，学校开展“我与父母签成长协议”活动，是强化家庭教育，密切学生与家长关系，为孩子营造良好成长环境的积极而有益的尝试和探索。签订“成长协议”将是一个一举多得的举措，会收到多赢的效果。

    签订“成长协议”的过程是一个民主的过程，它要求父母放下家长的架子，拿出民主与合作的精神，与孩子共同协商，作出承诺，这不仅可以促进家庭民主，也是对孩子进行民主启蒙的一种好形式，使孩子在潜移默化中培养现代公民必备的民主素质。

    “成长协议”的签订与履行过程，也是一个平等对待、相互监督的过程。在这个过程中，可以促使家长走下“至高无上”的“神坛”，不再以家长的身份动辄向孩子发号施令，更不得在家中实行“只许州官放火，不许百姓点灯”的“专制政策”，可以消除孩子在家长面前的莫名恐惧心理，培养平等的意识和情感，这也是现代公民所必需的品质。

    同时，“成长协议”的认真履行，更是一个遵守协议、履行承诺的过程。它可以很好地培养孩子的诚信意识和守信习惯。在市场经济中，社会诚信和个人诚信都是十分重要的，都是进行正常社会交往和安全社会交易所必不可少的条件。在中国当今社会，培养诚信意识尤为紧迫。

    事实上，“成长协议”的签订和履行，从民主平等的起点出发，通过严格履行的过程培养诚信，最终的结果必然是营造出和谐的家庭环境和气氛。在这样的家庭环境中成长起来的孩子，必然具备健康的心理、健全的人格、平等的意识和守信的习惯。这恰恰是一个人健康成长和可持续发展的基础，也是现代文明社会对公民的基本要求。

    当然，“成长协议”不应流于形式，更不应泛滥。无论学校还是学生，特别是家长更不能敷衍了事，协议签完后就扔到脑后，仍然对孩子居高临下，我行我素。那样不仅不能发挥上述多重作用，还会产生更大的负面影响，可能使孩子不再相信协议，进一步丧失诚信观念。

    总之，“成长协议”的严格履行，对孩子的健康成长十分有利，值得长期坚持下去，并在更多大的范围内推广。