四名小学生联合砸共享单车，显现暴力和扭曲思想

“家长的教育成长的环境；透过现象看本质，这里是缺舟也渡人”

本善，却作恶；本恶，却行善。

仁义的人，后代里边也有作奸犯科的；凶恶的人，后代里边也有行善积德的。

最终的一点讲述都是离不开环境和教育的因素。

7月4日，甘肃陇南。

网上流传着一则视频，显示有四名小学生正在使用砖头以及木棍等工具对于路边停放的共享单车进行联合猛砸。

此事一经曝光之后，引发了大家的讨论，很多人都在谴责家庭教育方面的缺失。

家庭教育的缺失和父母在不在身边有一定的关系，但绝不是最重要的关系。

很多人可能觉得孩子只是调皮或者认为可能是留守儿童，没有什么的。

但其实不然，有一种是这样教育的缺失，另外一种就是教育的溺爱。

村里有套房子，平时主人不过去住，但是仍然会有玻璃破碎，基本上一个周都需要换一次。

为什么？因为总会被孩子打破。

有一次抓着现行，还没怎么着，直接拿着石头对着我就来了，然后房主人把这孩子撂倒了。

随后孩子就哭，引得他家长来了，一看是老熟人，之前曾经就因为这孩子打碎玻璃找过一次，没想到这是他家二孩，来了之后，房主人把事情一说，那家长啥也不听，说的一句话令人难忘：“我娃儿打碎你几块玻璃算什么，你要是把我娃打坏了，你看我怎么找你。”

调皮和暴力的区别在哪里？

共享单车是停放在路边的，在小孩子看来就是一种工具，对他的使用，调皮是骑上去玩一玩，或者贴个无伤大雅的纸条。

但是现在这几个孩子是想把它摧毁，因为共享单车是死物，不会反抗，这就引发了他们的暴力和扭曲思想。

这些话都不是危言耸听，有的时候暴力只是展露的一瞬间，但是却在心里埋藏了很久。

不是说对这几个孩子一棍子打死，而是说对于他们的这种行为要引起足够的重视，今天是不会说话的共享单车，难保明天不会变成不会反抗的同学，甚至是他们长大以后对待其他弱势群体。