奇葩班规显现出一些教师习惯简单粗暴的教学态度

俗话说，没有规矩，不成方圆。在学校，好的规矩，不仅能帮学生改掉坏毛病，也能引导学生成长成才。不过，有这样一则班规，却被网友称为“治理监狱”而非管教学生。

           

01、二十二条奇葩班规事件

近日，有网友爆料江西省南昌市洪都中学一则“奇葩”班规。

           

上述班规共计22条，要求“新生入学必背”。

0号班规要求学生必须无条件接受父母、老师的引导和教育，违反者停课一周。

第2条班规表述更为严苛，要求学生“无论在任何情况下，都不得请假不上课”，末尾称“我们欣赏带病坚持上课的孩子！”

第4条严禁与校内外“黑道分子”接触，第5条严禁搞地下情，第10条严禁课间谈人生。

此外，附注还显示“班级所有男生不得在操场进行球类运动”、鼓励检举揭发，班里流通班币……

对此，有教育博主发表评论，“这老师不是建班是建国，管个监狱也不至于这样！”

班规一经流出就在网上引发热议，网友们纷纷声讨，表示班规“极度不合理”。目前，校方工作人员回应，已责令班主任进行整改。据了解，这份班规已经撤回，后续会重新制定。

           

02、奇葩班规的背后让人脊背发凉

班规虽然在舆论压力下予以撤回，但是掩盖在班规之下的教育理念是否被改变，尚未可知，所以身为该中学学生担忧。

诚然学生来到学校接受教育，并且成人成才，实现自己的人生价值，需要制定一些班级公约、学生守则，让学生有规矩意识，这当然没有问题。

然而在这份班规里面，我们能够看到最多的便是“严禁”“无条件”等字样，感觉每一条都是至高无上的命令，必须要严格遵守，丝毫不见学生所拥有的权力，完全像管犯人那样管理学生，漠视学生的身心健康发展，甚至当学生违反规定时不惜余力地予以惩罚，让人疑问不已：这还是对孩子的教育吗？

答案当然是否定的！

且不说学校不是法外之地，法律赋予学生地权力绝不能肆意剥夺，况且学校作为国家人才培养的重要环节，更要突出教育立德树人的宗旨。

但是这份班规不仅是对学生权力的剥夺，更是体现了“以罚代教”的教学理念，单纯以惩罚的形式来塑造学生的守规则意识，无意见效较快，背后是功利主义作祟，毕竟简单粗暴，直接有效。

固然快速有效，却忽视了教育的本质在于培养人，而非是培养听话的机器。

正如德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

所以教育的本质不在于管理，而是帮助和交流。倘若以强硬的教学管理方式来取代教育的本质，就是一种形式主义。

           

03、好的教育应当尊重每个学生的个性

在这份班规里面，我看到不是一个个独立的个体，而是在严格管理之下的麻木个体，学生不是流水线的产品，是一个个活生生的人，有自己的思想和灵魂。

好在舆论监督下，该班规已然撤回，并且责令该班主任进行整改，没有对该班学生的身心健康造成实质性的伤害。

           

我们在庆幸的同时，更应该警惕这种教育理念的泛滥。

奇葩班规显现出一些教师习惯简单粗暴的教学态度，要知道，很多教师简单粗暴对待学生，极少被曝光出来。

好的教育应当尊重每个学生的个性，尊重学生身心健康发展的规律，而不是以外力强加干涉，背离教育的宗旨。

毕竟教育最终目的在于人的发展。

相信在相关部门的监督下，该班会制定出新的班规，真正体现以学生为本，我们共同期待着。