学霸村和留守儿童 根本差距还是成长环境

在福建的一个小山村，龙岩古楼村，考出了12位博士28位硕士，感觉有点不可思议。因为一般在不知名的乡村里，能出一个大学生都不容易了，在这个乡村却考出了12位博士和28位硕士，相比而言，有点不可思议。

经过更深入的了解，原来在这村里1999年就设立了奖学基金，所有村民自发捐款奖给优秀学生，考上大学的孩子名字还会刻进祠堂。并且在每年初一，他们还会组织开展座谈交流、参观家规家训活动，以榜样精神、家族文化激励后来学子。有着这样的信念和传统，这个村子陆陆续续培养出了大批高材生，现在都成为了“博硕士的摇篮”、是名副其实的“学霸村”。

现在很多家长都怪科技发展导致游戏和其它外在因素影响了孩子的成长，殊不知，真正影响孩子成长最重要的原因是家长自己的不作为。可以想下，每当孩子没有好好完成作业的时候自己在干嘛？当孩子需要家长的支持和帮助的时候自己在干嘛？有没有给孩子做好人生的引导和循循善诱？可以说，大部分孩子甚至成年人走了不归路都是家长的不作为导致的。但反过来想，真的全部都是家长的原因吗？我们相关部门有没有出台更好的政策，让家长们不用远离家乡去外地打工，让孩子们成了留守孩童？也有不少家长不想远离孩子，想去陪伴孩子，但因为生活所迫，必须去其它地方才能挣钱让孩子上学读书。现在的学费逐年走高，生活费也不断攀升，家长们的生活压力也很大，所以影响孩子成长的原因有很多，只是家长的社会的原因占据了比较重要的位置而已。

对于普通人来说，在有条件的情况下，可以多抽点时间陪陪孩子，给孩子做好人生的引导；对于相关部门来说，创造更有利于人们的生存环境，让人们能做到老有所养、幼有所教、贫有所依、难有所助。只有把这些都做好了，我们离真正的和谐社会目标不远了。