小学生练习书法是先学硬笔字 还是先练毛笔字？

写一手好字是很多家长对孩子的要求，也是众多年轻人的追求与愿望。有些成年人，一看到别人写字写的那么好，也跃跃欲试。可是，是先学硬笔字还是先学毛笔字呢？有老师说先学硬笔，有老师说应该先学毛笔，有的说，写好毛笔字硬笔字自然就好了等等，在这方面可谓是仁者见人仁，智者见智。

经过很多年的书法教学实践，笔者认为，练字先练硬笔字或者毛笔字，首先要看练习者的年龄与用途，然后再决定选择练硬笔字或者毛笔字。如果是小学生，我建议应该去先练习硬笔字，硬笔字对学生来说实用性强，见效快，练了就可以用上，对学生来说，老师喜欢写字好的学生，写好字经常会得到老师的肯定与表扬，同学们也会投来羡慕的眼光，这些都能够提升学生学习自信，所以，很多小学生通过练字，学习自信就会增强。

而那些直接练毛笔字的学生，特别是练颜体楷书的学生，虽然经过一段时间的练习，毛笔字写的自认为还可以，家长也认为孩子写的不错，但在写作业时，没有办法用上，尤其是练颜体楷书的学生，出现了笔画不会查几笔，经常查错的情况，大大挫伤了学生的学习积极性。

以前，我碰到不少这样的学生，练了几年的颜体楷书，甚至通过了书法六级的考级，但硬笔字写得一塌糊涂。因为写作业的时候不可能用颜体楷书去写，如果用颜体楷书写作业，学生的时间不允许。硬笔工具写起颜体字，也不会得心应手，久而久之，对学生百害而无一利。

因此，对于小学生来说，我建议从硬笔开始练起。

铅笔作为硬笔书法第一课，铅笔的好处一是软硬适中，二是写错容易改正。三是对于小孩子（好动）来说，不会弄脏衣服和本子。因此铅笔练字更适用于小学低年级的学生。

（一）看。看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在格中摆布。

（二）描仿。国标本苏教版教材有一个最大的突出优点就是课文中出现的每一个生字都要求学生按笔顺先描后仿，而且一到六年级一仿到底。编者的用心显而易见，那就是希望通过此训练，让我们的学生不写倒笔顺的字，写出漂亮的入体字来。

所以，在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节，我们要求学生边描仿边轻声念出笔画的名称。

（三）临。这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。

（四）比较。把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。