院士不建议学奥数，学生被逼无奈，家长为了升学

现在升学压力确是给学生和家长造成很大负担，为了让学生能就读优质学校，都会想尽办法帮助孩子。但多数地区对“幼升小”都提出了限制，其中就包括我们今天所讲的“奥数”。

           

为了这项入学条件，学生也是被逼无奈，如不具备奥数能力的话，就难以进入学校就读，家长也表示：为了升学也没有什么其他办法，一切都为了孩子。

           

“奥数”不适合大范围学习，院士的建议引热议

           

近日，中科院院士袁亚湘表示：不建议普通孩子学习奥数，不适合大范围学习。的确，部分学生在数学方面非常有天赋，也非常热爱学习，但这些学生才适合学习奥数。

           

而对于大部分普通孩子而言，如果不喜欢数学的话，再去学习奥数，无疑会将学生的学习兴趣搞没。而且普通孩子也没有必要学习那些奇特的技巧，适合自己就好。

           

让学生学习奥数，家长也是良苦用心

           

其实家长让学生学习“奥数”，除了有关升学考试之外，也深信在未来的考试竞争中数学能力起着至关重要的作用，而且公平性也是非常大的。

           

从中小学生所学的众多科目当中，数学应该是成本最低的一门科目，不用像化学物理那样要进行实践，也无需像英语那样需要多高的氛围。

           

我们都知道，想要与其他同学的学习成绩拉开差距，数学是最能拉分的，而且不需要有什么外在条件，只要头脑聪明就足够了。

           

即使没有数学竞赛，在数学上投入大量的时间和金钱，家长也会觉得非常值得。这种情况也表现出了家长的焦虑，他们觉得如果连奥数这个公平竞赛都没有了，拼资源更加无法成为优异学生的对手。

           

学习奥数真的有必要吗？

           

究竟奥数重不重要，这个还是因人而异，学习奥数主要就是为了开拓思维，也会给学生造成很多不同的学习习惯。

           

如果真的是升学压力所致，那么家长也无能为力，只能让学生学习奥数。但与升学无关的话，是否学习奥数还要遵从学生的意愿。

           

学生的任务是学习这没错，但也不要让孩子成为学习的机器。个人觉得，并未只有学好习才能成就人才，学习一项技能也未必不是好的选择。

           

我还是比较赞同《你好，李焕英》里面张小斐说的一句话“我的女儿，只要他开心快乐就好”，孩子需要学习知识，但更需要的是快乐成长，空有一身本事，连最基本的快乐都没有，那么生活基本毫无意义。

           

学习奥数对学生有利也有弊

           

有利于提高学生的数学解题能力

           

学生能从奥数题中发现、积累、总结解题技巧和策略，能为日后学习数学等理科知识提供借鉴，从而提高数学的解题能力。

           

因为解题效率的提高，所以会给学生解数学题节省了时间，一旦学生步入良性循环轨道，就能轻松学好数学。

           

能激发学生学习数学的兴趣

           

美国著名数学家波利亚曾说：“如果老师将时间用来让学生练习一些常规运算，那么就会扼杀学生的兴趣，从而阻碍学生的智力发展，错失良机。

           

反之，如果老师用与学生所学知识相称的题目，就能激发学生的好奇心，再用一些比较鼓励性的问题帮助学生解答题目，能够培养学生独立思考的兴趣。”

           

奥数对数学优等生来说，就是与所学知识相称的题目，虽说这些题目在课本上能学到，但是数量太少，又并非必考内容，所以经常被大家忽略。

           

能增加学生的学习压力

           

中小学生学习奥数最大的弊端就是给自己增加学习压力，小学阶段学生所学习的数学，相对而言，也会有一定的学习难度。加之本应该学习基础知识的年龄，学习奥数属于超纲，也会失去快乐的童年。

           

虽说到了中学阶段，孩子的任务就实努力学习，但从学校所教授的数学基础上，再加上奥数的话，给学生施加的压力就会增大。

           

本身初中生每天的课业都比较多，几乎中午休息时间都在学习。如果在期间挤出一些时间学习奥数的话，会让学生的身心产生负荷，无法有足够的时间和精力去应付学习。

           

笔者还是非常赞同袁亚湘院士的建议的，毕竟孩子不是学习机器，学习只是出于本能，在当下社会情况下所需要具备的能力，不应该成为束缚孩子的枷锁。

           

本期话题：你觉得学生是否需要学习“奥数”？