3月30日，山西晋城一个初三女孩跳楼身亡，据孩子小姨介绍，孩子手工很好，语文成绩也不错，数学成绩一般。发生这件事之前孩子的数学老师因孩子网课态度问题将孩子3次移出班群，但从微信聊天截图可以看得出该老师，在发现该学生学习态度不够好的时候主动和家长沟通，心平气和地征求过孩子家长的意见，家长也是认可老师做法的。
3月24日，河北邯郸一个9岁小男孩因为下午没上网课被老师点名批评从15楼跳楼坠亡，据了解，孩子此前因为没有完成作业，被老师踢出了“学习群”，事故发生当天，孩子因为被退群未上网课，被老师在家长群里点名批评。
3月20日，福建厦门一个初二学生从7楼跳下身亡。他的爸爸泣血写了一封致学生家长的公开信，在信中提到，儿子因为上课迟到、旷课、作业不按时完成等，学校要求家长让孩子写保证书拍照上传到班级群，孩子在极不情愿的情况下被父母逼着写了保证书，写完后一个小时左右就偷跑出去跳楼身亡，事后家长从孩子班级的QQ群聊天记录中发现，老师说出了“有什么脸面，滚出群里”的攻击性语言。
意大利著名教育家蒙台梭利在她的著作《童年的秘密》里提到过的儿童的几个典型表现和特征之一“尊严感”。
她在书里说到“儿童具有强烈的个人尊严感，如果他们受到了来自成人的责备和嘲笑，会伤害他们的感情。所以不要对儿童叫嚷和辱骂，恐吓和嘲笑。”
现在的孩子都是被父母家人捧在手心里长大的，他们的心灵脆弱、玻璃心已经被讨论得太多太久了，我们父母除了在养育孩子的时候有意识地培养他们的抗挫能力和韧性以外，还是应该学习和了解他们的年龄和心理特征，有意识地对照着反思和改进我们对待孩子的态度和方式。
最近读过一些书发现不论是蒙台梭利的蒙氏教育也好，萨提亚模式也好，甚至是孔子的教育理念，所有这些教育方法有一个最重要的核心是：帮助孩子建立独立完整的自尊体系。
1969年,心理学家纳撒尼尔布兰登出版了他划时代的著作《自尊心理学》，在书中他对自尊的定义是：一种“感觉自己有能力应对生活的基本挑战以及自己值得拥有快乐”的心理状态。自尊影响到我们对自己的看法、对世界的看法，从而左右着我们的行为。
拥有健康自尊的人信心满满，失败无法打击他们。当一条道路行不通时，他们会另辟蹊径。他们坚韧不抜、勇往直前。他们对自我提升和进步充满渴望。他们认为自己值得拥有生活中的每一个收获，生命充满了生机和希望。
与之相反，有一些人属于低自尊人群。这样的人看不到自身价值，认为自己不值得表现出色。当一个机会摆在面前，他们的想法是“我不值得拥有它”。就算人生稍有起色，他们也会认为这只是暂时的快乐，生命还是会很快陷入低谷。他们很容易受外在环境的影响，认为自己无力掌控人生，只能被动地听凭命运的安排。
所以，在孩子的成长过程中，帮助孩子建立独立完整的自尊体系非常重要，这个方面如果做得不好，会对孩子产生特别大的影响，比如可能会引起后续的叛逆、不自信、不能接受失败和批评、没有主见、太过在意别人的看法、自暴自弃甚至情绪问题等一系列的问题。
那么，作为父母我们应该怎么做呢？
最重要的一点，是我们父母要在婴幼儿时期给孩子无条件的支持和积极关注。
这种爱和支持不会因为孩子的表现不好而有所不同，它不仅仅是表面的支持和鼓励，而是发自内心的尊重孩子，把孩子当成一个独立的和有价值的人来看待。要让孩子知道，自己爱这个独一无二的他，不管他的表现怎么样，父母都爱他。
同时也要让他明白他的尊严很重要，爸爸妈妈把他的自尊心看得很重要。轻易不要伤孩子的面子，不要动不动就让他们觉得自己很丢脸。所以，在教育孩子的时候，要把他们当成和我们平等的人来对待。
试想一下，和身边的朋友、同事甚至是陌生人相处时，我们都会考虑对方的感受和面子，不会随便地调侃、嘲笑、打击或者是否定对方，更别说斥责或者责骂了。
那么，用一样的态度对待孩子就好了，不轻易把孩子和别人做比较，不随便给孩子贴标签，否定、调侃、打击甚至责骂的话说出口前先考虑一下孩子的感受和面子，会伤自尊伤感情的话就咽回肚子里，别说了。换成建议、肯定、鼓励、赞同或者夸奖说出来。
第二点是8岁以后，在和集体或者社会互动的过程中要维护孩子的自尊，让他感受到自己的表现是让人满意的。
这当中，孩子不需要什么方面都表现良好，只需要在自己觉得重要的方面感到自己能干就可以拥有健康的自尊。不过，对孩子而言，什么方面重要的判断标准主要受父母或者老师的影响，比如父母或者老师都觉得或者只觉得考试很重要，那么他也就会觉得这个方面特别重要。
所以如果孩子在学习方面已经付出努力了，却依旧表现不那么出色时，父母和老师不应该过分强调这方面的重要性，让孩子觉得这个东西这么重要，我付出了那么多却依旧学不好，导致怀疑自己、自尊受伤。反之，应该支持他在自己喜欢和擅长的方面多投入时间和精力，获得收获，从而提升自尊和自信心，这样就会有勇气去面对其他的挑战和困难。
相应地我们也应该和老师多沟通，让学校的老师在涉及到孩子的尊严和面子问题的时候，能更慎重和宽容一点。毕竟，相较于在家里私密的空间被爸爸、妈妈训几句，在学校或者班级群里这类公开场合被点名指责、批评应该是更让他们觉得难堪、伤自尊的方式。
上面提到的几个跳楼事件中，如果父母当时能考虑一下孩子的自尊心，能不过分强调孩子弱项的重要性，能在和老师沟通的时候表达一下保护孩子自尊，不想让他们难堪的态度，建议老师宽容处理，不要在班级群里点名指责批评孩子让孩子伤自尊，会不会这些悲剧就能避免？
心理学表明，亲子关系是孩子建立的第一个社会关系，它对孩子以后建立其他社会关系、情感以及认知有着深远的影响。
美国儿童发展心理学家斯坦利·格林斯潘曾指出，好的亲子关系能让孩子具备以下能力：1.平静、专注，对世界充满好奇并有安全感；2.以温暖、信任的姿态与大人或同伴之间和睦相处；3.通过行为、面部表情、身体姿势等学习使用和解读对方传递的信号；4.具备情绪认知与自我管控的能力。这些能力随着孩子的成长，对孩子帮助就越明显。
孩子成长最早和影响最大的环境就是家庭，只有建立了良好的亲子关系，孩子才会有安全感，也才会具备情绪认知与自我管控的能力，遇到事情才不容易冲动极端。
上面新闻中的9岁小男孩，据新闻报道父母工作特别忙，根本没有时间管孩子，平时都是由奶奶照看。父母只在孩子因为没写作业被老师踢出钉钉群，老师要求孩子写保证书要由家长和孩子双方共同签字时才出现。
新闻报道中并没有过多的描述，但是我们可以想象平时工作忙到根本没办法照顾孩子生活和学习的父母，怎么有心情去和孩子建立良好的亲子关系、和孩子保持一个良性的沟通，甚至主动花时间去了解孩子的内心想法和感受。
而厦门那个初二的孩子，他爸爸在公开信中也曾万分懊悔地说到：“我儿子平时很乖，一切正常，就是学习差了些，所以我们不知道。但他这次的行为表明，他心理是挣扎的、承受巨大压力的，但这些竟然都没有看出倪端来。所以多陪孩子、有效沟通非常重要，在孩子健康成长上，大人们所谓的忙都不应成为推卸的理由。”
很多时候，孩子的问题是由亲子关系引起的，比如父母工作忙，孩子长期被忽视得不到关注和关心，或者是父母严厉、控制型的教育方式造成亲子关系紧张、孩子反感和叛逆。
一旦亲子关系不好，父母就很难对孩子产生好的影响，因为孩子会很抗拒父母的教导，即使父母是为了自己好也不愿意去听去做。
同时，亲子关系不好，孩子就会对父母关上心门，心里有什么真实的想法或者现实的困难都不会对父母说。
没有了良性的沟通，有什么不好的想法没有人引导，不好的情绪也不知道如何发泄，或者现实中的困难得不到解决就很容易做出极端的举动。
但是反过来，亲子关系好了，孩子得到的关注、理解和爱足够多，孩子和父母保持着良性的沟通，孩子的一切问题都会迎刃而解。所以才会有“亲子关系对了，孩子的世界就对了”这种说法。
“教育子女是大工程，没有捷径、不能速成，只有耐心坚持。孩子的优点、缺点，最初和最终的来源都在父母。你想看到花开的灿烂模样，现在就要用心学习浇花的理论，不是提了喷水壶的人都能成为好园丁！”
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